Le travail enseignant à l’épreuve de l’innovation pédagogique : la classe sans note ! L’exemple du collège de Montastruc-la-Conseillère

Intervention : Questions / Réponses : Une classe sans note, tel est le défi que se lancent des enseignants de collège de la région toulousaine en matière d'évaluation des élèves ! Mais alors qu'est-ce qui est évalué ? Dans quelle mesure cela transforme-t-il l'activité de ces enseignants ?

Trois pistes seront évoquées pour comprendre les relations entre situation d'innovation pédagogique et travail enseignant : celle d'une production partiellement nouvelle de normes "pédagogiques" (évaluation, didactique), de normes liées au "travail collectif" et de normes de signification qui renouvellent le sens et la définition même du métier.